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校长:凌天霖
   弘扬沈毅烈士“追求真理,矢志不渝;为民谋利,无私奉献;艰苦奋斗,敢为人先;不屈不挠,永保气节”的革命精神,恪守“立志有德、勤学奋进”的校训,树立“尊师爱生,文明守纪”的优良校风,让所有学生都能进入到老师的眼中,真正形成“让每一位学生得到发展”的办学理念!
关于加快沈毅中学发展的调研报告
发布时间: 2011-2-26 15:49:09 被阅览数: 834 次 来源: http://localhost/
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泰州市沈毅中学党支部 

 近一段时间以来,我校按照教育局党委的统一部署,组织全校党员认真学习了科学发展观的理论,学习了一系列文件和领导的重要讲话,特别是学习了十七届四中全会重要精神,认识得到了进一步提高,思想又有了新的解放。我们深深体会到,学习的关键是践行,是落实,是努力实现本地区、本单位的可持续发展。

为了搞好深入学习实践科学发展观活动,全面把握我校教育教学的现状,找准制约发展的瓶颈,寻求快速发展的突破口,进一步谋划和理清发展思路,按照局党委统一部署和安排,根据我校《深入学习实践科学发展观活动“学习研讨”阶段工作实施方案》的要求,学校党支部积极行动,组成调研小组,认真制定调研方案,围绕干部、教师队伍建设现状,深入教研组、发放问卷调查、召开座谈会,征集到了关于教育教学改革和发展的积极建议和意见20条,取得了较好的调研成果。根据反馈的建议和意见,经过认真梳理,现将调研情况报告如下:

一、梳理汇总后形成的调研内容

1.当前影响我校教育教学发展的问题是什么?

2.如何把教师的精力引导到教研科研上来

3.如何培养学生良好的行为习惯?

二、形成的共识及所反映的主要问题

1.近年来,由于有关学校办学体制的改革,沈毅中学不少骨干教师外流到改制学校,生源受到严重制约,学校教师的积极性受到影响,尽管吃苦耐劳、出力流汗,但与实际效果不能成正比,社会满意度不高

2.由于多种原因,学校的整体发展规划难以确定。

三、破解我校发展难题的对策

解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机,增强以科学发展观指导教育改革与发展的意识,更新发展战略,进一步提高规划的方向性,进而找到解决问题的办法。

我们确定的对策是:“用沈毅精神引领师生发展”现报告如下:

沈毅是泰州地区的第一个共产党员,第一个党支部书记,第一个县委书记。他历尽艰辛,献身于党和人民的事业。192851在组织泰兴、泰县两万农民暴动时,不幸被捕,于628在泰州西校场(即现在的体育场西南角,现在那里有一块石碑)英勇就义。

     沈毅烈士的一生虽然是短暂的一生,但他是战斗的一生,光辉的一生。他忠诚于党的事业,具有坚定的革命信念;他敢于探索,勇于开拓;他献身革命,坚贞不屈;他更是一心为民,关心民生的先进代表。他为中国人民的解放事业,特别是泰州人民的解放事业建立了卓著功勋,他的崇高精神和优秀品格,至今仍然激励我们不断前进。

    为了纪念沈毅烈士,原国防部长张爱萍将军亲自挥毫:“沈毅烈士的革命事永垂不朽”。泰州市人民政府将我们学校以烈士的英名命名为“沈毅中学”,并在我校建成了“沈毅烈士纪念馆”。今年上半年,泰州市委张雷书记亲笔题词:“深切缅怀沈毅烈士,把泰州建设得更加美好!”。

    沈毅烈士的精神如此的崇高、伟大,上级领导如此的重视、关心,作为沈毅中学党支部,如何开发本校这一德育资源,传承和弘扬沈毅烈士的伟大精神,用沈毅烈士的伟大精神引领学校教师、学生的发展?怎样去学习沈毅烈士无限热爱党、忠于党的事业,为党和人民的利益生命不息、战斗不止的精神;学习他对共产主义事业充满信念,在任何条件下都立场坚定、旗帜鲜明、不屈不挠、勇往直前的精神;学习他热爱人民,为人民请命。殚精竭虑为人民做好事,的精神;学习他敢于开拓、勇于探索、创造性的开展工作的精神?又如何把学习沈毅烈士的精神与本职工作结合起来,把烈士的精神内化为全校师生的实际行动,更重要的是如何把学习沈毅烈士的精神与当前学习践行科学发展观活动结合起来,推动学校各项工作不断进步,促进学校的可持续发展?这些问题都必须要我们不断地、深入地思考:

    1.科研课题引领。前一段时间,学校把沈毅烈士的英勇事迹编印成小册子,组织师生学习,然而,总觉得层次比较低,学习难以深入。实践使我们体会到,要真正深入学习沈毅烈士的精神,挖掘其精神实质,就必须认真学习,加以研究。因此,学校以教科室牵头,专门成立了课题小组,确定了《用沈毅精神引领师生发展》的研究课题,并向上级有关部门进行了申报立项。课题的指导思想,就是以科学发展观为指导,把沈毅精神与教师的师德、学生的行为习惯、教学改革、校园文化、学校领导班子的凝心聚力、学校的“三风”建设等方面有机结合起来,努力促进学校的发展。在区委、区教育局领导的重视、关心下,《缅怀沈毅》之书已经出版,得到了有关领导的肯定。学校校本教材已经编撰成功,课题研究正在深入有序地进行。

2.学科课程引领。课堂是对学生进行思想教育的主阵地,主渠道。我校要求各学科教师,特别是思想品德、语文、班主任、少先队辅导员老师都要紧密联系学科有关学习内容,联系学生思想实际,结合沈毅烈士的英勇事迹、伟大精神,有针对性地进行教育。切忌抽象的说教,要用生动的事例、形象化的语言、新颖的教育方法,从思想、心灵深处达到最佳教育效果。

3.活动课程引领。丰富多彩的、喜闻乐见的、学生主动积极参加的活动,能够矫正学生的不良行为,陶冶学生的情操,达到寓教于乐的效果。我们通过学唱歌颂沈毅烈士的歌曲,演讲沈毅烈士的英勇故事,模拟表演沈毅烈士的与敌人斗争的情节,征集评选学习沈毅烈士的体会文章等活动,学生人人参加,个个参与其中。让学生在润物细无声的活动中思想得到教育,良好的行为习惯逐渐养成高雅的情趣得到培养。

4.环境课程引领。环境是隐型的、潜移默化的课程。我校虽然校舍比较陈旧,场地相对较小,但由于局领导的关心,学校平时的节约,以及有关单位的支持,我们利用较少的资金,安装了宣传灯箱,改观了信息长廊,整修了操场、草坪,新建了教师车棚,油漆了栏杆、门窗,铺设了瓷砖走廊,美化了教师办公室的氛围环境,整个校园焕然一新,给教师、学生、社会、家长耳目一新之感,学校师生学习、生活在这一浓郁的文化环境中,感到心情舒畅。学校的整体宣传围绕学习沈毅精神这一主题,做到了让学校每一寸土地,每一块墙壁都在教育、激励师生积极向上、不断发展。

5.典型示范引领。为了使学习沈毅精神取得实效,我校采取“典型引路、以点带面、取得经验、加以推广”的方法。经上级领导批准,我校以初一年级的一个班确定为沈毅班,强化德育,各种活动都是先从这个班开始,组织其他班级的班主任、部分学生参观学习,然后在各班进行,有时并开展全校性的活动。

通过学习践行科学发展观的活动,使我们更加认识到,学习践行科学发展观,关键是要用科学发展观的理论,指导本地区、本单位的实际。要时刻牢记“发展”第一要义,“以人为本”这一核心。作为学校,要想可持续发展,就必须以师生的发展为本。我们将以科学发展观为指导,利用学校德育资源,不断用沈毅精神引领全体师生发展,不断创新教育形式,丰富新的教育内容,探索新的教育途径,拓宽新的教育渠道,力求取得更加成功的效果,努力促进学校可持续发展,促进学校各项工作上新台阶。

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